https://li05.tci-thaijo.org/index.php/AEET <p>วารสารสิ่งแวดล้อมศึกษา-สสศท ของสมาคมสิ่งแวดล้อมศึกษาแห่งประเทศไทย เป็นวารสารวิชาการราย 6 เดือน จัดพิมพ์เพื่อเป็นเวทีในการสร้างองค์ความรู้ สนับสนุนการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม และให้บริการทางวิชาการ ส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากร เป็นศูนย์กลางเครือข่ายนักสิ่งแวดล้อมศึกษา รวมถึงเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร บทความวิชาการ และงานวิจัย ตลอดจนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นด้านการอนุรักษ์และการร่วมแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ</p> สมาคมสิ่งแวดล้อมศึกษาแห่งประเทศไทย th-TH วารสารสิ่งแวดล้อมศึกษา-สสศท 1906-8557 ##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms## https://li05.tci-thaijo.org/index.php/AEET/article/view/1018 เมธา น้อยนนท์ ลิขสิทธิ์ (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-02-19 2026-02-19 16 2 1 8 https://li05.tci-thaijo.org/index.php/AEET/article/view/1019 <p>การวิจัยนี้ เป็นการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดแนวทางการส่งเสริมกิจกรรมทางกายที่เพียงพอในชุมชน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยใช้หมู่บ้านเป็นหน่วยสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล เจาะจงเลือกบ้านคุ้งระกำ หมู่ 7 ตำบลสามเรือน อำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) ประเด็นการสนทนากลุ่มสำหรับการวางแผน 2) ประเด็นการสนทนากลุ่มสำหรับการปฏิบัติการ 3) ประเด็นการสนทนากลุ่มสำหรับการสังเกตผล และ 4) ประเด็นการสนทนากลุ่มสำหรับการสะท้อนผลลัพธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า แนวทางการส่งเสริมกิจกรรมทางกายที่เพียงพอในชุมชน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) สร้างคณะทำงาน การกำหนดผลลัพธ์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ สำรวจข้อมูล และวางแผน การดำเนินงาน 2) ออกแบบกิจกรรมทางกาย 3) ปฏิบัติการตามกิจกรรม 4) ประเมินและสรุปผลการดำเนินงาน ประชาชน (ทั้งสามกลุ่มวัย) ร้อยละ 70 มีกิจกรรมทางกายที่เพียงพอในชีวิตประจำวัน ตามผลลัพธ์ ของการดาเนินงานที่กำหนดไว้ การออกแบบกิจกรรมสามารถจัดตั้งเป็นกลุ่มผู้มีกิจกรรมทางกายที่เพียงพอ “ระบำเห็ดตับเต่า” สำหรับในการแสดงเปิดนิทรรศการการท่องเที่ยวเชิงนิเวศน์วัฒนธรรม “เห็ดตับเต่างาม ที่สามเรือน” ของอำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา</p> บรรเจิด ปานเงิน ไพศาล ปันแดน นิพนธ์ สุขีนัง ลิขสิทธิ์ (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-02-19 2026-02-19 16 2 9 19 https://li05.tci-thaijo.org/index.php/AEET/article/view/1020 <p>สิ่งแวดล้อมศึกษาเป็นการเรียนรู้เพื่อเข้าใจสิ่งแวดล้อม และความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ผู้ศึกษา สิ่งแวดล้อมศึกษาต้องมีความตระหนัก ความรู้ เจตคติ ทักษะ และการมีส่วนร่วมในแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม หลักสูตรสาขาสิ่งแวดล้อมศึกษาต้องกำหนดปรัชญาที่ต้องสร้างความรู้ ความตระหนักจริยธรรมสิ่งแวดล้อม และทักษะในการจัดการการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ผู้เรียนต้องมีบุคลิกภาพสุภาพเรียบง่าย มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบ มีวินัย เสียสละ ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม ตรงต่อเวลา เป็นพลเมืองดี รับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพ และสังคม ด้านการเรียนรู้ของหลักสูตร ต้องการพัฒนาผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบุคลิกภาพของผู้เรียนรวมถึงความตระหนัก ความรู้ เจตคติ ทักษะ และการมีส่วนร่วมในแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม</p> ไพศาล ปันแดน ลิขสิทธิ์ (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-02-19 2026-02-19 16 2 20 28 https://li05.tci-thaijo.org/index.php/AEET/article/view/1021 <p>การมีส่วนร่วม เป็นการเปิดโอกาสให้ทุกคนเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องในการดeเนินงานพัฒนา ทั้งทางตรงหรือทางอ้อม โดยการร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ เพื่อกำหนดเป้าหมายของสังคม การจัดสรรทรัพยากร เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย การปฏิบัติตามแผนการหรือโครงการต่าง ๆ และร่วมติดตามประเมินผล ด้วยความเต็มใจ มีองค์ประกอบ 4 ขั้นตอน คือ มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน มีส่วนร่วมในการรับผลประโยชน์ และมีส่วนร่วมในการประเมินผล</p> นิพนธ์ สุขีนัง ไพศาล ปันแดน บรรเจิด ปานเงิน ลิขสิทธิ์ (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-02-19 2026-02-19 16 2 29 33